Außerunterrichtliche Angebote der Ganztagsschule. Kompetenzen pädagogisch tätiger Lehrkräfte

Inhaltsverzeichnis

• Einleitung
• Kapitel I: Das Bildungssystem
  • 1.1 Das allgemeine Schulsystem
    • 1.1.1 Die Geschichte des Schulsystems
    • 1.1.2 Ziele des Schulsystems
  • 1.2 Die Ganztagsschule und ihre Arten
    • 1.2.1 Aufbau der Ganztagsschule
• Kapitel II: Außerschulische Bildung
  • 2.1 Außerunterrichtliche Angebote
  • 2.2 Außerunterrichtliche Angebote und ihre Merkmale
  • 2.3 Arten außerunterrichtlicher Angebote
  • 2.4 Zusammenhänge zwischen Unterricht und außerunterrichtlichen Angeboten
• Kapitel III: Kooperation: Außerschulische Bildung und Unterricht
  • 3.1 Einstieg: Kooperation
  • 3.2 Die Kooperationen an Schulen
  • 3.3 Die Mitwirkung von Lehrkräften an Ganztagsschulen
  • 3.4 Probleme der Kooperationen
  • 3.5 Die Qualifizierung vom Lehrpersonal für Ganztagsschulen
• Kapitel IV: Personal und Bedarfe
  • 4.1 Personal
    • 4.1.1 Zusätzliches Personal an Ganztagsschulen
    • 4.1.2 Das Personal an Ganztagsschulen und ihre Tätigkeiten
    • 4.1.3 Qualifikationen des Personals
    • 4.1.4 Die Beschäftigung des Personals
  • 4.2 Definition: Bedarfe
    • 4.2.1 Der Bedarf an Ganztagsschulen
    • 4.2.2 Der Bedarf an Jugendarbeit
    • 4.2.3 Entwicklungsmöglichkeiten der Ganztagsschule
    • 4.2.4 Ressourcen für die Ganztagsentwicklung
    • 4.2.5 Personalbedarf

Zielsetzung und Themenschwerpunkte

Die vorliegende Arbeit befasst sich mit der Thematik der außerunterrichtlichen Angebote an Ganztagsschulen. Dabei liegt der Fokus auf den Personalressourcen und deren Bedarf. Das Ziel der Arbeit ist es, einen tieferen Einblick in die Organisation und Gestaltung von Ganztagsschulen zu gewinnen und die Herausforderungen im Bereich der Personalgewinnung und -qualifizierung zu beleuchten.

• Die Bedeutung von Ganztagsschulen im Bildungssystem
• Das Konzept und die Herausforderungen der außerunterrichtlichen Angebote
• Die Rolle des Personals in der Gestaltung von Ganztagsschulen
• Die Bedarfsanalyse für Personal und Ressourcen
• Entwicklungsmöglichkeiten der Ganztagsschule im Hinblick auf die Personalstruktur

Zusammenfassung der Kapitel

Das erste Kapitel gibt einen Einblick in das allgemeine Schulsystem in Deutschland, mit Fokus auf die Geschichte und die Ziele des Bildungssystems. Außerdem wird die Ganztagsschule in ihrer Vielfalt beleuchtet und deren unterschiedliche Formen und Strukturen werden vorgestellt.

Kapitel II widmet sich dem Bereich der außerschulischen Bildung und analysiert die verschiedenen Angebote, ihre Merkmale und die Zusammenhänge zwischen Unterricht und außerunterrichtlichen Aktivitäten.

Im dritten Kapitel geht es um die Kooperation zwischen der außerschulischen Bildung und dem Unterricht. Der Fokus liegt auf den Herausforderungen und Möglichkeiten der Zusammenarbeit, sowie auf der Rolle der Lehrkräfte in Ganztagsschulen.

Kapitel IV beschäftigt sich mit dem Personal an Ganztagsschulen. Neben einer Definition von Bedarf werden die verschiedenen Personalgruppen, ihre Qualifikationen und die Herausforderungen in der Personalgewinnung und -qualifizierung betrachtet.

Schlüsselwörter

Ganztagsschule, Außerschulische Bildung, Personalressourcen, Bedarfsanalyse, Kooperation, Unterricht, Qualifizierung, Bildungssystem, Entwicklungspotenziale, pädagogische Konzepte.