Die Schulsozialarbeit. COVID-19-Pandemie, Homeschooling und Digitalisierung

Inhaltsverzeichnis

• 1 Einleitung
• 2 Coronapandemie
  • 2.1 Definition
  • 2.2 Auswirkungen auf das soziale Leben
    • 2.2.1 Auswirkungen auf SchülerInnen
    • 2.2.2 Auswirkungen auf Eltern
    • 2.2.3 Auswirkungen auf LehrerInnen
  • 2.3 Soziale Ausschließung während der Pandemie.
• 3 Homeschooling
  • 3.1 Definition
  • 3.2 Beschulungsmodelle nach Szenarien des Landes Niedersachsen
    • 3.2.1 Szenario A
    • 3.2.2 Szenario B
    • 3.2.3 Szenario C
• 4 Schulsozialarbeit
  • 4.1 Entwicklung der Schulsozialarbeit
  • 4.2 Tätigkeitsfelder
    • 4.2.1 Aufgaben und Ziele
    • 4.2.2 Vor den Coronamaßnahmen
    • 4.2.3 Während der Coronamaßnahmen
    • 4.2.4 Nach Beendigung der Coronamaßnahmen
  • 4.3 Digitalisierung der Schulsozialarbeit
    • 4.3.1 Technische Voraussetzungen
    • 4.3.2 Personelle Voraussetzungen.
    • 4.3.3 Datenschutz
    • 4.3.4 Kommunikationsaustausch der beteiligten Akteure
• 5 Ergebnisdarstellung

Zielsetzung und Themenschwerpunkte

Diese Bachelorarbeit untersucht die Herausforderungen und Chancen der Schulsozialarbeit im Kontext der COVID-19-Pandemie, des Homeschoolings und der Digitalisierung. Die Arbeit analysiert, inwieweit die Digitalisierung den Aufgaben der Schulsozialarbeit gerecht werden konnte und ob sie zukunftsorientiert neue Handlungsmöglichkeiten eröffnet.

• Auswirkungen der COVID-19-Pandemie auf die Schulsozialarbeit
• Die Rolle von Homeschooling in der Schulsozialarbeit
• Die Nutzung digitaler Instrumente in der Schulsozialarbeit
• Vorteile und Herausforderungen der Digitalisierung für die Schulsozialarbeit
• Zukunftsperspektiven der Schulsozialarbeit im digitalen Zeitalter

Zusammenfassung der Kapitel

• Kapitel 1: Einleitung: Diese Einleitung führt in das Thema der Arbeit ein und stellt die Forschungsfrage sowie die Relevanz der Untersuchung dar.
• Kapitel 2: Coronapandemie: Dieses Kapitel bietet einen Überblick über die COVID-19-Pandemie, ihre Definition und ihre weitreichenden Auswirkungen auf das soziale Leben, insbesondere auf SchülerInnen, Eltern und LehrerInnen.
• Kapitel 3: Homeschooling: Dieses Kapitel behandelt die Definition und die unterschiedlichen Beschulungsmodelle des Homeschoolings im Kontext der COVID-19-Pandemie, wobei es sich auf die Situation im Land Niedersachsen konzentriert.
• Kapitel 4: Schulsozialarbeit: Dieses Kapitel beleuchtet die Entwicklung und die Tätigkeitsfelder der Schulsozialarbeit, sowohl vor als auch während der Pandemie. Es analysiert die Herausforderungen und Chancen der Digitalisierung für die Schulsozialarbeit, wobei es auf technische, personelle und datenschutzrechtliche Aspekte eingeht.

Schlüsselwörter

Die Arbeit fokussiert sich auf die Themen Schulsozialarbeit, COVID-19-Pandemie, Homeschooling, Digitalisierung, digitale Kompetenzen, innovative Ansätze, Bildung, und zukunftsorientierte Entwicklungen.