Freizeitinteressen am Beispiel sportlicher und musikalischer Freizeitaktivitäten bei hochbegabten und nicht hochbegabten Kindern im Vergleich

Inhaltsverzeichnis

• Einleitung
• I. Theoretischer Teil
  • 1. Allgemeine Einordnung und Fragestellung
  • 2. Forschungsfragen
  • 3. Begrifflicher Rahmen
    • 3.1 Hochbegabung
    • 3.2 Interesse
    • 3.3 Operationalisierung von Interesse über Freizeitaktivitäten
  • 4. Qualitative Forschung
    • 4.1 Das qualitative Paradigma
    • 4.2 Der symbolische Interaktionismus
• II. Empirischer Teil
  • 5. Untersuchungsdesign
    • 5.1 Die qualitative Methode
    • 5.2 Qualitative Interviews
    • 5.3 Das problemzentrierte Interview
    • 5.4 Grundgesamtheit und Stichprobe
    • 5.5 Durchführung der Untersuchung
    • 5.6 Auswertung
      • 5.6.1 Datenmaterial
      • 5.6.2 Auswertungsmethode
      • 5.6.3 Intercoderreliabilität
  • 6. Ergebnisse
    • 6.1 Steckbriefe
    • 6.2 Gruppenvergleich
    • 6.3 Paarvergleiche
  • 7. Diskussion
• Literaturverzeichnis
• Anhang

Zielsetzung und Themenschwerpunkte

Die Magisterarbeit befasst sich mit der qualitativen Untersuchung von Freizeitinteressen bei hochbegabten und nicht hochbegabten Kindern im Alter von 8 bis 12 Jahren. Der Fokus liegt auf den Bereichen Sport und Musik, wobei das Ziel der Arbeit ist, Unterschiede und Gemeinsamkeiten in den Freizeitaktivitäten beider Gruppen aufzuzeigen und die subjektiven Perspektiven der Kinder zu beleuchten.

• Bedeutung von Freizeitinteressen für die Entwicklung von Kindern
• Unterschiedliche Freizeitaktivitäten von hochbegabten und nicht hochbegabten Kindern
• Motivation und Einflussfaktoren auf die Wahl von Freizeitaktivitäten
• Soziale und emotionale Aspekte von Freizeitinteressen
• Die Rolle von Eltern und Schule bei der Förderung von Freizeitaktivitäten

Zusammenfassung der Kapitel

• Einleitung: Die Einleitung stellt das Thema der Arbeit vor und erläutert die Relevanz der Fragestellung. Sie führt in die Forschungsfrage ein und skizziert den Aufbau der Arbeit.
• Theoretischer Teil: Dieses Kapitel beleuchtet den theoretischen Hintergrund der Arbeit. Es werden die Konzepte Hochbegabung, Interesse und qualitative Forschung definiert und erläutert. Die Forschungsfrage wird aus verschiedenen Perspektiven beleuchtet und in den theoretischen Kontext eingeordnet.
• Empirischer Teil: Dieses Kapitel beschreibt das Forschungsdesign und die Methode der Studie. Es wird die Auswahl der Stichprobe, die Durchführung der Interviews und die Auswertung der Daten erläutert. Die Ergebnisse der Untersuchung werden detailliert präsentiert und interpretiert.

Schlüsselwörter

Hochbegabung, Interesse, Freizeitaktivitäten, Sport, Musik, qualitative Forschung, Interviews, symbolischer Interaktionismus, Kinder, Entwicklung, Motivation, soziale Aspekte, emotionale Aspekte, Eltern, Schule, Vergleich.