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Titel: Sexualpädagogik der Vielfalt im Schulkontext. Chancen und Herausforderungen aus Sicht von Lehramtsstudierenden

Sexualpädagogik der Vielfalt im Schulkontext. Chancen und Herausforderungen aus Sicht von Lehramtsstudierenden

Masterarbeit, 2025
288 Seiten, Note: 1,3

Pädagogik - Schulpädagogik

Die gesellschaftliche Realität ist zunehmend von sexueller und geschlechtlicher Vielfalt geprägt. Das Konzept der Sexualpädagogik der Vielfalt reagiert auf diesen Wandel, indem es normative Vorstellungen von Sexualität kritisch hinterfragt und den pädagogischen Fokus auf Selbstbestimmung, Anerkennung und Differenzsensibilität legt.

Vor diesem Hintergrund untersucht die vorliegende qualitative Studie die Sichtweisen von Lehramtsstudierenden im Fach Biologie an der Universität Augsburg hinsichtlich ihrer Erwartungen, Erfahrungen und Einschätzungen zur schulischen Sexualerziehung. Ziel der Arbeit ist es, herauszuarbeiten, welche Chancen und Herausforderungen die zukünftigen Lehrkräfte in der Etablierung einer vielfaltsbewussten Sexualpädagogik sehen. Die Auswertung erfolgt mittels qualitativer Inhaltsanalyse nach Mayring. Die Studie leistet damit einen wissenschaftlichen Beitrag zur Diskussion um zeitgemäße, diskriminierungssensible Sexualbildung im schulischen Kontext – insbesondere mit Blick auf die Perspektiven zukünftiger Bildungsakteur*innen.

Details

Titel
Sexualpädagogik der Vielfalt im Schulkontext. Chancen und Herausforderungen aus Sicht von Lehramtsstudierenden
Hochschule
Universität Augsburg
Note
1,3
Autor
Erscheinungsjahr
2025
Seiten
288
Katalognummer
V1609210
ISBN (Buch)
9783389150597
Sprache
Deutsch
Anmerkungen
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Schlagworte
Sexualpädagogik der Vielfalt schulische Sexualerziehung Heteronormativität qualitative Inhaltsanalyse Lehramtsstudierende Biologie
Produktsicherheit
GRIN Publishing GmbH
Arbeit zitieren
Anonym (Autor:in), 2025, Sexualpädagogik der Vielfalt im Schulkontext. Chancen und Herausforderungen aus Sicht von Lehramtsstudierenden, München, Page::Imprint:: GRINVerlagOHG, https://www.diplomarbeiten24.de/document/1609210

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