Planung und Durchführung eines Projekttages zur Weiterentwicklung eines Mediationskonzeptes mit dem Ziel einer größeren Alltagsrelevanz

Inhaltsverzeichnis

• Einleitung
• Aufbau der Arbeit
• Begründung der Themenwahl
• Peer-Mediation in Schulen
• Was ist Peer-Mediation?
• Entwicklung von Peer-Mediation an Berliner Schulen
• Implementierung von Peer-Mediation
• Chancen und Grenzen der Peer-Mediation
• Aktuelle Situation an Berliner Schulen
• Ein Praxisbeispiel der Carl-Benz- Schule in Hermsdorf (Ausgangslage)
• Mediatoren berichten vom Ist-Zustand
• SuS-Befragung (Interviews)
• Lehrer-Befragung (Fragebogen)
• Gegenüberstellung: Gelingengsbedingungen und Ausgangslage
• Planung, Durchführung und Analyse eines Projekttages an der CBS
• Was ist ein Projekt?
• Planung des Projekttages
• Tabellarische Verlaufsplanung
• Analyse des Projekttages
• Ausblick und Resümee

Zielsetzung und Themenschwerpunkte

Die vorliegende Arbeit befasst sich mit der Thematik der Peer-Mediation an Schulen und stellt ein Praxisbeispiel an der Carl-Benz-Schule (CBS) in Hermsdorf vor. Ziel ist es, die Herausforderungen und Möglichkeiten der Peer-Mediation in der konkreten Schulpraxis zu beleuchten und anhand eines Projekttages konkrete Lösungsansätze zu entwickeln.

• Analyse der aktuellen Situation der Peer-Mediation an der CBS
• Entwicklung eines Projekttages zur Förderung der Peer-Mediation
• Konzeption eines Konzeptes zur Integration des Mediationsmodells in den Schulalltag
• Bewertung der Chancen und Grenzen von Peer-Mediation an Berliner Schulen
• Bedeutung von Gewaltprävention an Schulen

Zusammenfassung der Kapitel

• Kapitel 1: Einleitung: Die Einleitung stellt den Aufbau der Arbeit vor und begründet die Themenwahl. Es wird der Zusammenhang zwischen der wachsenden Gewalt an Schulen und dem Potenzial der Peer-Mediation als Präventionsinstrument dargelegt.
• Kapitel 2: Peer-Mediation in Schulen: Dieses Kapitel definiert den Begriff der Peer-Mediation, beschreibt die Entwicklung von Peer-Mediation an Berliner Schulen und erläutert die Implementierung des Konzeptes nach Walker. Weiterhin werden die Chancen und Grenzen von Peer-Mediation an Berliner Schulen beleuchtet.
• Kapitel 3: Ein Praxisbeispiel der Carl-Benz- Schule in Hermsdorf (Ausgangslage): Dieses Kapitel analysiert die aktuelle Situation der Peer-Mediation an der CBS mithilfe von Interviews mit Mediatoren, SuS und Lehrern. Es wird der Frage nachgegangen, warum das Mediationskonzept an der CBS nur bedingt genutzt wird.
• Kapitel 4: Planung, Durchführung und Analyse eines Projekttages an der CBS: Der Kernbereich der Arbeit stellt einen Projekttag zur Förderung der Peer-Mediation an der CBS vor. Es werden die Planung, Durchführung und Analyse des Projekttages sowie die daraus resultierenden Handlungsempfehlungen erläutert.

Schlüsselwörter

Peer-Mediation, Gewaltprävention, Schulmediation, Konfliktlösung, Konfliktbearbeitung, Mediation, Projekttag, Carl-Benz-Schule, Berliner Schulen, Praxisbeispiel, Handlungsansatz