Mobbing im Sozialraum Schule

Inhaltsverzeichnis

• 1.0 Einleitung
• 2.0 Mobbing/Bullying
  • 2.1 Gewalt
  • 2.2 Frustration
  • 2.3 Aggression und Aggressives Verhalten
  • 2.4 Auszüge aus der Ursachenforschung
  • 2.5 Resümee der vorangegangenen Spezifizierungen
• 3.0 Stand der Forschung
• 4.0 Beteiligte am Mobbing/Gewaltprozess
  • 4.1 Typologie eines Gewaltopfers
  • 4.2 Typologie eines Gewalttäters
  • 4.3 Folgen für die Opfer
• 5.0 Zielgruppe und Maßnahmen des AAT@
  • 5.1 Das Verfahren im AAT@
  • 5.2 Die Wirksamkeit des AAT@
  • 5.3 Das KIP als Ableger des AAT@
  • 5.4 Kritische Betrachtung des AAT@ und KIP
• 6.0 Fazit
• 7.0 Literaturverzeichnis
• 8.0 Abbildungsverzeichnis

Zielsetzung und Themenschwerpunkte

Die vorliegende Masterarbeit befasst sich mit dem Thema Mobbing im Sozialraum Schule. Sie analysiert das Phänomen aus verschiedenen Perspektiven und beleuchtet die Rolle von Täter und Opfer sowie die Auswirkungen von Mobbing auf die Betroffenen. Die Arbeit untersucht zudem die Wirksamkeit des Anti-Aggressivitätstrainings (AAT@) und dessen Ableger, das Konfrontative Interventionsprogramm (KIP), als Interventionsmaßnahmen im Kontext von Mobbing.

• Definition und Abgrenzung von Mobbing/Bullying, Gewalt, Frustration, Aggression und Aggressivität
• Analyse der Ursachen von Mobbing/Bullying
• Typologie von Gewaltopfern und Gewalttätern im Schulkontext
• Bewertung der Wirksamkeit des AAT@ und des KIP
• Kritik an den Interventionsmaßnahmen AAT@ und KIP

Zusammenfassung der Kapitel

Die Einleitung stellt die Relevanz des Themas Mobbing/Bullying in der Schule dar und erläutert die Zielsetzung der Arbeit. Kapitel 2 widmet sich der Definition von Mobbing/Bullying, Gewalt, Frustration, Aggression und Aggressivität sowie der Analyse der Ursachenforschung. Kapitel 3 präsentiert einen Überblick über den Stand der Forschung und beleuchtet empirische Datenmaterial zur Häufigkeit von Gewalterfahrungen in Schulen. Kapitel 4 beschäftigt sich mit der Typologie von Gewaltopfern und Gewalttätern im Schulkontext und analysiert die Folgen von Mobbing für die Opfer. Kapitel 5 stellt das Anti-Aggressivitätstraining (AAT@) und dessen Ableger, das Konfrontative Interventionsprogramm (KIP), vor und bewertet die Wirksamkeit dieser Interventionsmaßnahmen. Kapitel 5.4 beinhaltet eine kritische Betrachtung des AAT@ und des KIP.

Schlüsselwörter

Die Schlüsselwörter und Schwerpunktthemen des Textes umfassen Mobbing, Bullying, Gewalt, Frustration, Aggression, Aggressivität, Täter, Opfer, Anti-Aggressivitätstraining (AAT@), Konfrontatives Interventionsprogramm (KIP), Schulkontext, Prävention, Intervention, Empathie, Sozialisation, Konfliktlösung.