Erlebnismediation - Konzeption, Durchführung und Reflexion eines erlebnispädagogischen Moduls für SchülerstreitschlichterInnen

Inhaltsverzeichnis

• Vorwort
• Einleitung
• Begriffserläuterungen
  • Erlebnis(pädagogik)
  • Mediation
    • Konflikte
    • Peer-Mediation
    • Ziele der Mediation
    • Mediationsablauf
    • Eigenschaften einer MediatorIn
  • Erlebnis(pädagogik) & Mediation
• Konzeption
  • Vorbereitung
  • Planung & TeilnehmerInnen-Suche
  • Vorgespräche
  • Theoretische Umsetzungsmöglichkeit
  • Einbettung ins Gesamt-Modul
  • Programmablauf
    • Einleitung
    • Kennenlernen
    • Vertrag
    • Vertrauen
    • Kooperation
    • Hochseil
    • Abschluss
• Durchführung
  • Beschreibung der einzelnen Stationen
• Reflexion
  • Auswertung
  • Eigene Rolle als Trainerin
• Schlusswort
• Literaturliste
• Anhang

Zielsetzung und Themenschwerpunkte

Die Diplomarbeit befasst sich mit der Konzeption, Durchführung und Reflexion eines erlebnispädagogischen Moduls für SchülerstreitschlichterInnen. Das Modul zielt darauf ab, den SchülerstreitschlichterInnen Kompetenzen in der Mediation zu vermitteln und sie in die Lage zu versetzen, Konflikte innerhalb der Schule konstruktiv zu lösen.

• Die Integration von Erlebnispädagogik in die Mediation
• Die praktische Umsetzung eines erlebnispädagogischen Moduls
• Die Rolle des Trainers/der Trainerin in der Mediation
• Die Reflexion des erlebnispädagogischen Moduls
• Die Bedeutung von Vertrauen und Kooperation in der Mediation

Zusammenfassung der Kapitel

Die Diplomarbeit bietet einen umfassenden Einblick in die Konzeption, Durchführung und Reflexion eines erlebnispädagogischen Moduls für SchülerstreitschlichterInnen. Sie beginnt mit einer Einführung in die relevanten Begrifflichkeiten wie Erlebnispädagogik und Mediation. Anschließend wird die Konzeption des Moduls erläutert, die verschiedene Phasen von der Vorbereitung bis zur Planung und Durchführung umfasst. Im Zentrum der Arbeit steht die detaillierte Beschreibung des Programmablaufs und der einzelnen Stationen des Moduls. Abschließend wird die Arbeit mit einer Reflexion der gewonnenen Erfahrungen und der Rolle der Trainerin abgeschlossen.

Schlüsselwörter

Erlebnispädagogik, Mediation, SchülerstreitschlichterInnen, Konfliktlösung, Vertrauen, Kooperation, Hochseil, Programmablauf, Reflexion, Trainerrolle