Schulabsentismus. Hintergründe und Handlungsoptionen unter Einbezug des Projekts "Kneifzange" vom Handwerkerinnenhaus Köln e.V.

Inhaltsverzeichnis

• Einleitung
• Schulabsentismus– Begriffsbestimmung und terminologische Abgrenzung
  • Schulschwänzen
  • Schulverweigerung
  • Zurückhalten von der Schule
• Schulabsentismus im Kontext der Schulpflicht
  • Entwicklung der Schulpflicht und Schulgesetz in NRW
  • Konsequenzen bei Missachtung der Schulpflicht
• Ausmaß von Schulabsentismus
  • Alter
  • Geschlecht
• Motive für Schulabsentismus
  • Familiäre Faktoren
  • Peer-Group
  • Schulische Faktoren
    • Unterricht
    • Schulatmosphäre
    • Lehrkörper
• Handlungsoptionen gegen Schulabsentismus
  • Prävention
  • Intervention
    • Intervention am Standort Schule
    • Intervention durch schulalternative Lernangebote
      • Das Projekt „Schulverweigerung- Die Zweite Chance“
      • Die Werkstattschule Bremerhaven
      • Das Interventionsprojekt ‘Kneifzange' des Handwerkerinnenhauses Köln e. V.
      • Objektiv-hermeneutische Inhaltsanalyse des im Handwerkerinnenhaus Köln e. V. geführten Interviews
    • Reintegration ins Regelschulsystem- Besonderheiten und Hürden
• Fazit

Zielsetzung und Themenschwerpunkte

Die Arbeit befasst sich mit dem Phänomen des Schulabsentismus, analysiert seine Ursachen und Hintergründe sowie mögliche Handlungsoptionen. Sie beleuchtet die Problematik im Kontext der deutschen Bildungslandschaft und der gesetzlichen Schulpflicht.

• Begriffsbestimmung und terminologische Abgrenzung von Schulabsentismus
• Ausmaß und Folgen von Schulabsentismus
• Motive und Faktoren, die zu Schulabsentismus führen
• Präventions- und Interventionsmaßnahmen gegen Schulabsentismus
• Analyse des Projekts 'Kneifzange' des Handwerkerinnenhauses Köln e.V.

Zusammenfassung der Kapitel

Die Einleitung stellt die Bedeutung des Themas Schulabsentismus dar und skizziert die Relevanz des Themas für die Bildungslandschaft und das gesellschaftliche Zusammenleben.

Kapitel 2 bietet eine Begriffsbestimmung von Schulabsentismus und differenziert verschiedene Unterarten, wie Schulschwänzen, Schulverweigerung und Zurückhalten von der Schule.

Kapitel 3 setzt Schulabsentismus in den Kontext der Schulpflicht und beleuchtet die Entwicklung der Schulpflicht in Nordrhein-Westfalen sowie die Konsequenzen bei deren Missachtung.

Kapitel 4 thematisiert das Ausmaß von Schulabsentismus anhand von Alters- und Geschlechtsverteilungen.

Kapitel 5 analysiert die verschiedenen Motive für Schulabsentismus, wobei sowohl familiäre als auch peer-group-bezogene Faktoren sowie schulische Faktoren betrachtet werden.

Kapitel 6 widmet sich Handlungsoptionen gegen Schulabsentismus, wobei Prävention, Intervention und verschiedene Interventionsprojekte, darunter das Projekt 'Kneifzange' des Handwerkerinnenhauses Köln e.V., beleuchtet werden.

Schlüsselwörter

Die Arbeit konzentriert sich auf die Schlüsselthemen Schulabsentismus, Schulpflicht, Schulverweigerung, Handlungsoptionen, Interventionsprojekte, 'Kneifzange', Handwerkerinnenhaus Köln e.V., objektiv-hermeneutische Inhaltsanalyse, und Reintegration in das Regelschulsystem.