Auditive Wahrnehmungsstörungen im schulrelevanten Kontext

Inhaltsverzeichnis

• 1. Einleitung
• 2. Aufbau und Funktionsweise des Hörorgans
• 2.1. Das Außenohr
• 2.1.1. Aufbau und Anatomie
• 2.1.2. Funktion
• 2.2. Das Mittelohr
• 2.2.1. Aufbau und Anatomie
• 2.2.2. Funktion
• 2.3. Das Innenohr
• 2.3.1. Aufbau und Anatomie
• 2.3.2. Funktion
• 3. Die Entwicklung des Hörorgans und Hörentwicklung
• 3.1. Die Entwicklung des Hörorgans während der Schwangerschaft
• 3.2. Hörentwicklung während der Schwangerschaft
• 3.3. Die Hörentwicklung während der ersten sechs Lebensjahre
• 4. Wahrnehmung
• 4.1. Definition der Wahrnehmung
• 4.2. Der Aufbau unseres Wahrnehmungssystems
• 4.3. Der Wahrnehmungsprozess
• 4.4. Auditive Wahrnehmung
• 4.5. Modelle der auditiven Wahrnehmung
• 5. Leistungen der auditiven Wahrnehmung
• 5.1 Funktionen der auditiven Wahrnehmung
• 6. Auditive Wahrnehmungsstörungen
• 6.1. Ätiologie
• 6.2. Häufigkeit
• 6.3. Teilfunktionsstörungen
• 7. Auditive Wahrnehmungsstörungen im schulrelevanten Kontext
• 7.1. Lernschwierigkeiten am Schulanfang
• 7.2. Lern- und Entwicklungsstörungen als Teilleistungsstörungen
• 7.3. Teilleistungsstörungen als Folge auditiver Wahrnehmungsstörungen
• 8. Darstellung der eigenen Untersuchung
• 8.1. Methodisches Vorgehen
• 8.2. Auswertung der Stichprobe

Zielsetzung und Themenschwerpunkte

Diese Diplomarbeit befasst sich mit dem Thema der auditiven Wahrnehmungsstörungen im schulrelevanten Kontext. Das Ziel ist es, das Phänomen der auditiven Wahrnehmungsstörungen in seiner Komplexität zu beleuchten, seine Entstehung, seine Auswirkungen auf den schulischen Alltag und die damit verbundenen Schwierigkeiten für den Einzelnen zu untersuchen.

• Entwicklung und Funktionsweise des Hörorgans
• Prozesse der auditiven Wahrnehmung und ihre Relevanz für schulische Leistungen
• Ursachen und Erscheinungsformen von auditiven Wahrnehmungsstörungen
• Auswirkungen von auditiven Wahrnehmungsstörungen auf schulische Lernprozesse
• Methoden zur Diagnostik und Intervention bei auditiven Wahrnehmungsstörungen

Zusammenfassung der Kapitel

• Kapitel 1: Einleitung: Diese Einleitung stellt die Relevanz des Themas auditive Wahrnehmungsstörungen im schulischen Kontext heraus und gibt einen Überblick über die Inhalte der Arbeit.
• Kapitel 2: Aufbau und Funktionsweise des Hörorgans: Dieses Kapitel erläutert die Anatomie und Physiologie des Hörorgans, einschließlich Außen-, Mittel- und Innenohr, sowie die jeweiligen Funktionen der einzelnen Bereiche.
• Kapitel 3: Die Entwicklung des Hörorgans und Hörentwicklung: Dieses Kapitel befasst sich mit der Entwicklung des Hörorgans während der Schwangerschaft und der Hörentwicklung im frühen Kindesalter. Hier werden wichtige Phasen und Meilensteine der Hörentwicklung beschrieben.
• Kapitel 4: Wahrnehmung: Dieses Kapitel erläutert die Definition von Wahrnehmung, den Aufbau des Wahrnehmungssystems und den Prozess der Wahrnehmung. Es konzentriert sich insbesondere auf die auditive Wahrnehmung und stellt verschiedene Modelle zur Erklärung der auditiven Wahrnehmung vor.
• Kapitel 5: Leistungen der auditiven Wahrnehmung: Dieses Kapitel beschreibt die verschiedenen Leistungen und Funktionen der auditiven Wahrnehmung, wie beispielsweise die auditive Aufmerksamkeit, die Lautdifferenzierung und die auditive Lokalisation.
• Kapitel 6: Auditive Wahrnehmungsstörungen: Dieses Kapitel befasst sich mit den Ursachen, der Häufigkeit und den verschiedenen Erscheinungsformen von auditiven Wahrnehmungsstörungen. Es werden verschiedene Teilfunktionsstörungen im Bereich der auditiven Wahrnehmung vorgestellt.
• Kapitel 7: Auditive Wahrnehmungsstörungen im schulrelevanten Kontext: Dieses Kapitel beleuchtet die Auswirkungen von auditiven Wahrnehmungsstörungen auf den schulischen Alltag. Es werden die Schwierigkeiten für Schüler mit auditiven Wahrnehmungsstörungen im Unterricht, bei Hausaufgaben und in sozialen Interaktionen dargestellt.

Schlüsselwörter

Die Diplomarbeit beschäftigt sich mit zentralen Themen wie auditive Wahrnehmung, Hörentwicklung, auditive Wahrnehmungsstörungen, Lernen, Schulalltag, Diagnostik und Intervention. Wichtige Konzepte sind: auditive Aufmerksamkeit, auditive Selektion, Lautdifferenzierung, auditive Lokalisation, auditive Gedächtnis, Störschall, Nutzschall und Teilleistungsstörungen.