Erstellung eines Webshops unter Verwendung des Content Management Systems "Joomla!"

Inhaltsverzeichnis

• Einleitung
• Begründung der Themenwahl und Darstellung der Unterrichtssituation
• Aufbau der Arbeit
• Theoretische Grundlagen
• Zielsetzung der Arbeit
• Informationstechnische Grundlagen
• Das Open-Source-WCMS Joomla
• Die Webshop-Komponente VirtueMart
• Die Methode des Gruppenpuzzles
• Die Projektmethode
• Begriffsentwicklung und -klärung
• Die Projektmethode nach Karl Frey
• Planung und Durchführung des Projektes
• Planungsrelevante Voraussetzungen
• Schülerbezogene Voraussetzungen
• Lehrerbezogene Voraussetzungen
• Organisatorische Voraussetzungen
• Vorüberlegungen und grundsätzliche Absichten
• Inhalte und didaktische Reduktion des Themas
• Ziele des Unterrichts
• Fachkompetenz
• Methodenkompetenz
• Sozialkompetenz
• Projektdurchführung und Reflektion
• Gesamtevaluation des Projektes
• Evaluation aus Schülersicht
• Zielscheibe
• Fragebogen
• Gemeinsame Auswertung und Schlussfolgerungen
• Evaluation aus Lehrersicht
• Überprüfung der Zielsetzung der Arbeit
• Fazit
• Ausblick

Zielsetzung und Themenschwerpunkte

Die vorliegende Examensarbeit befasst sich mit der Implementierung eines Webshops unter Verwendung des Content Management Systems Joomla in einer Klasse von IT-Kaufleuten im zweiten Ausbildungsjahr. Der Fokus liegt auf der Anwendung der Projektmethode nach Karl Frey zur Förderung kooperativen Lernens und zur Vermittlung von berufsrelevanter Handlungskompetenz.

• Kooperatives Lernen und Anwendung der Projektmethode nach Karl Frey
• Vermittlung von berufsrelevanter Handlungskompetenz im Bereich IT-Systeme
• Einsatz des Content Management Systems Joomla und der Webshop-Komponente VirtueMart
• Planung, Organisation und Durchführung eines komplexen Projekts im Berufsschulunterricht
• Evaluation des Projekts aus Schüler- und Lehrersicht

Zusammenfassung der Kapitel

• Die Einleitung erläutert die Ausgangssituation und die Themenwahl der Arbeit. Die Begründung der Themenwahl umfasst die Relevanz von Webshops und IT-Systemen in der Berufspraxis von IT-Kaufleuten und die Bedeutung von Projektmethoden für die Förderung von Handlungskompetenz. Der Aufbau der Arbeit wird im Anschluss vorgestellt.
• Die Zielsetzung der Arbeit definiert die drei zentralen Fragestellungen, die im Rahmen der Arbeit beantwortet werden sollen. Die Fragestellungen befassen sich mit der Eignung der Projektmethode für kooperatives Lernen, der Vermittlung von berufsrelevanter Handlungskompetenz und der Umsetzung eines komplexen Projekts durch einen jungen Lehrer.
• Die Kapitel zu den "Theoretischen Grundlagen" stellen zunächst das Open-Source-WCMS Joomla und die Webshop-Komponente VirtueMart vor. Im Anschluss werden die Methode des Gruppenpuzzles, die Projektmethode im Allgemeinen und die Projektmethode nach Karl Frey erläutert.
• Das Kapitel "Planung und Durchführung des Projektes" behandelt die planungsrelevanten Voraussetzungen, die Bedeutung der verwendeten Methoden und der fachlichen Inhalte sowie die didaktische Reduktion des Themas. Die unterrichtlichen Ziele des Projekts werden detailliert beschrieben und die Projektdurchführung dargestellt.
• Das Kapitel "Gesamtevaluation des Projektes" präsentiert die Evaluation aus Schüler- und Lehrersicht. Die Evaluation aus Schülersicht umfasst die Ergebnisse einer Zielscheibe und eines Fragebogens sowie die gemeinsamen Schlussfolgerungen. Die Evaluation aus Lehrersicht beinhaltet die Überprüfung der Zielsetzung der Arbeit und ein Fazit.
• Der Ausblick gibt einen kurzen Ausblick auf mögliche weitere Forschungsfelder.

Schlüsselwörter

Die Arbeit beschäftigt sich mit den Themen IT-Kaufleute, Webshops, Content Management Systeme, Joomla, VirtueMart, Projektmethode nach Karl Frey, kooperatives Lernen, Handlungskompetenz, Berufsschulunterricht, Evaluation und junge Lehrkräfte.