Bildungsvorstellungen und Bildungserwartungen von Eltern aus so genannten bildungsfernen Milieus für ihre Kinder

Inhaltsverzeichnis

• Einleitung
• Vom Klassenbegriff zum Milieubegriff
• Soziale und kulturelle Reproduktion
  • Soziale und kulturelle Reproduktion durch das Elternhaus
  • Soziale und kulturelle Reproduktion durch die Schule
• Auswahl der Erhebungsmethode
  • Das leitfadengestützte Interview
  • Biographie- und Lebensstilforschung als zentrale
  • Vorbereitung und Durchführung der Interviews
  • Auswertung der Interviews
• Interview 1: Familie Jakob
  • Vor dem Interview: Der erste Eindruck
  • allgemeine Biographie und Bildungsbiographie
  • Einstellungen gegenüber der Schule
  • Transkript des Interviews
• Interview 2: Familie Rick
  • Vor dem Interview: Der erste Eindruck
  • allgemeine Biographie und Bildungsbiographie
  • Einstellungen gegenüber der Schule
  • Bildungsvorstellungen und Bildungserwartungen
  • Transkript des Interviews
• Vergleich der Ergebnisse

Zielsetzung und Themenschwerpunkte

Diese Arbeit befasst sich mit dem Zusammenhang zwischen sozialen Milieus und Bildung, insbesondere mit dem Einfluss von bildungsfernen Milieus auf die Bildungschancen von Kindern. Der Fokus liegt dabei auf den Bildungsvorstellungen und -erwartungen der Eltern und deren Auswirkungen auf die Bildungsbiographie ihrer Kinder. Die Arbeit will die Herausforderungen und Chancen der sozialen Reproduktion durch Schule und Elternhaus untersuchen, wobei die Bedeutung der eigenen Schulzeit der Eltern und deren Einfluss auf die Einstellungen gegenüber Schule in den Mittelpunkt gestellt wird.

• Soziale und kulturelle Reproduktion
• Bildungsvorstellungen und -erwartungen von Eltern aus bildungsfernen Milieus
• Einfluss der eigenen Bildungsbiographie der Eltern auf die Einstellung gegenüber Schule
• Die Rolle von Schule im Kampf um den sozialen Aufstieg
• Herausforderungen und Chancen von Ganztagsschulen in Bezug auf die soziale Reproduktion

Zusammenfassung der Kapitel

Die Einleitung führt in die Thematik ein und stellt den Zusammenhang zwischen Bildung, sozialen Milieus und der Rolle von Schule im sozialen Aufstieg heraus. Der zweite Abschnitt beleuchtet den Begriff des sozialen Milieus und die verschiedenen Ungleichheitstheorien. Kapitel 3 beleuchtet die soziale und kulturelle Reproduktion durch Elternhaus und Schule. In den folgenden Kapiteln werden zwei Interviews mit Familien aus bildungsfernen Milieus vorgestellt und analysiert. Die Ergebnisse werden im Kapitel 7 verglichen und im Fazit zusammengefasst.

Schlüsselwörter

Die Arbeit befasst sich mit den zentralen Themen der sozialen Ungleichheit, der Bildungsvorstellungen und -erwartungen von Eltern aus bildungsfernen Milieus, der sozialen und kulturellen Reproduktion, der Rolle von Schule im Kampf um den sozialen Aufstieg, der Bildungsbiographie, den Einstellungen gegenüber der Schule sowie der Bedeutung von Ganztagsschulen.